大家好，今天小编来为大家解答九个月宝宝智力评估表这个问题，宝宝一岁体检哪些项目很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
九个月的孩子喜欢看事物不喜欢看人怎么办
说话迟的孩子原因很多：有些是和家族的遗传有关，上辈人说话迟，他们的孩子有的也学话迟。他们虽然一时还不会说话，可是心里明白，智力发育也并不差。有些孩子性格羞怯沉静，常常由于害羞或害怕及其他特殊的心理羞于启齿，懒于开口，这样学说话自然也比较迟了。有的孩子由于父母工作较忙，照料孩子的成人缺乏教养孩子的知识，只是一味地对孩子生活上照料，很少和他们说话交流，造成说话迟。宝宝智力发育并不差，家长不必着急，可采取多创造条件和他交谈方法来促进孩子语言的发展。但儿童语言能力的发展毕竟是智力的一个飞跃，因此提前教孩子说话好。婴儿比成人获得语言能力强。那是因为他们不是靠理性去学习一种语言，而是凭一种感觉。当他们在听成人讲话时，尽管语言本身是不懂的，但他们有一种感觉，凭着对方的神态及动作等方面信息，使他们能领会其中的含意。这种奇妙的感觉，是建立在互相学习的基础上的。当母亲向婴儿说话，婴儿以微笑回报；当婴儿咿咿呀呀学语，母亲回报他以微笑与语言鼓励，这种交流会引发其用语言交流的兴趣，进而激发他早日开口说话。孩子说话的早晚因人而异。正常情况外，引起语言发育迟缓最常见的原因是智力低下。智力与语言有极为密切的关系。智力低下的小儿不能注意别人对他说什么，精神不能集中，模仿能力也差，不能表达和理解词的意义。有时虽然也能说清楚某个词，但不久又忘掉了。听力缺陷也会影响语言的发育。严重听力丧失的小儿无法学习说话，听力丧失不太严重时，还可以看到别人的口唇动作学着发音。口形变化明显的容易学，如“波、夫、呜”等；但对一些依靠舌头运动发出的声音，如“哥、了”，学起来就困难了。若在会说话以后出现听力障碍，一般不会影响说话。家族因素与说话早晚也有关系。有些孩子智力发育正常，又没有听力障碍，也没有找到其他疾病，就是说话晚，这种情况可能与家族遗传有关，其父母小时说话可能也比较晚。一般来说，幼儿的口腔疾患，如唇裂、腭裂舌系带过长等，都不会造成说话迟缓，在未修补前，仅仅影响语音的清晰程度。1．有人认为，语言的发育可以预示小儿将来的智力，说话早的，智力水平也较高。但是也有例外，很多智力正常或者智力较高的小孩，语言发育也可能较晚。所以，不能仅仅根据说话早晚来判断智力高低。例如：科学家爱因斯坦。2．日本小儿科学会最近公布的调查结果表明：2岁以下的婴幼儿看电视时间过长，会影响他们的语言发育，导致表达能力不良。父母看电视的时间过长，势必减少同孩子的直接接触和交流，影响他们的语言发育。3．每个人由于成长环境的不同，遗传因素及父母教育的不同，而影响着一个人的发育，也影响着孩子开口的迟早。4．孩子言语能力的发展差异很大，有些孩子即使快两岁了，仍不爱开口，但他们却能听懂大人的话，并且在他们偶尔的发音中，会带出成句的语调。这表明他们言语能力确实在发展着，只不过因为他们不说，这方面的发展没有表现出来而已。他们一旦开始说，可能就是成句的话，只是由于缺少发音，字音还咬不准，但这种现象在开口后会较快得到纠正。一般说来，到了3岁左右，孩子就会具备基本的言语能力，他们之间的差异将变得不明显。5．尽量多跟他语言交流，孩子虽然不能说，但是能听懂。另外简单的语词可以通过不断的重复来引导他。家族因素与说话早晚也有关系。6．正常情况下，每个孩子说话的早晚大不相同，有的孩子八个月就开始说单个的词，不到一周岁就能说简单的句子。也有些小孩智力发育很正常，但三、四岁才会说话，有的还要晚。一般来说，女孩比男孩说话要早一些。7．使用右脑处理语言能力的儿童，通常学说话较晚希望这些能够帮到大家！也请各位家长不要把宝宝说话迟这个问题当作一种负担！除非孩子真的发生什么生理缺陷，否则千万不能放弃宝宝的语言教育。这些努力不会白费的，宝宝以后会慢慢地告诉你的良好的亲子互动是宝宝学说话的最优氛围，爸妈和宝宝互动的品质和频率决定宝宝日后沟通能力的好坏。爸妈是否热情地与宝宝交谈对宝宝学说话起关键作用爸妈和宝宝交流的质量和频率在很大程度上造成宝宝语言发展方面的个体差异，常听到爸妈对他说话的宝宝要比不常听到的宝宝懂得的词要多得多。在对宝宝抚育中，爸妈是否热情地与小宝宝“交谈”，在宝宝学说话的过程中起着重要的作用。不管是否意识到，较敏感的爸妈为了能更有效成功地与宝宝“交谈”，都在有意无意地探究与宝宝的反应相匹配的交流手段。爸妈教宝宝说话的基本形式首先要让宝宝的注意力集中在这个物品、这件事情上，然后说名称，使用语法结构简单的短语。要选择正在做的，或者宝宝正在注意的事情。比如喂宝宝吃苹果时，就可以说“苹果”；或者用一个短语“这是苹果”。为了便于宝宝理解语法规则，要使用简短的句子。但并不是指不要对宝宝说交待来龙去脉、前因后果的长句子。有时对宝宝说一些长句子，能让宝宝较早学会使用复杂的句子。重点强化可以重复或者大声强调想要宝宝学习的词语，比如：“这是苹果。苹果。”一个词要重复很多遍后，宝宝才能理解并且记忆，最后自己说出这个词。对宝宝重复相同的话、唱同样的歌、念相同的歌谣，这一切都能在照顾宝宝的过程中自然发生，而且能起到强化的作用。丰富的语言输入量是非常必要的。帮助宝宝进行明确和句子扩展宝宝在“咿咿呀呀”时其实他很想表达，但想说又不会说，可以帮助宝宝把他想说的话说出来。认真听宝宝“说的话”并替他说出所想。除了可以发展宝宝的语言能力外，其实这也是一种很积极的回应，能给予宝宝很大的鼓励，让他更想学习。比如当宝宝手指着苹果咿呀时，就可以说：“噢，这是苹果呀。宝宝想吃呀。”扩展其实是很好的提升宝宝认知的方法。扩展时可以用“描述”、“比较”等方法。可以描述事物的颜色、形状、大小等。比如可以说：“苹果。红色的苹果。”“比较”可以比较东西的大小、长短、多少。通过这些语言都可以让宝宝了解事物的性质，提升宝宝对事物的认知，增加词汇量。爸妈在教宝宝说话过程中的不同作用喜欢用儿语的妈妈一般来说，宝宝比较偏爱自己的照顾者——妈妈的声音，因为伴随着妈妈的声音，宝宝生理和心理方面的需求都能得到满足。妈妈更倾向使用儿语来和宝宝交流。儿语一般具备较高水平的音韵、较大的音频范围，且多样化和音调夸张，单词重复。月龄较小的宝宝比较偏爱具备这些特点的声音。儿语常和妈妈一起出现，让宝宝感觉良好。促进宝宝语言规范的爸爸如果说妈妈更倾向于以宝宝的发音能力去反应宝宝，爸爸则更关心宝宝语言的数量和质量。一般来说，爸爸用的词汇更多，爸爸很少使用儿语，对宝宝语言的规范化更有促进作用。长期只接触儿语不利于宝宝学习说话儿语的结构比较简单会影响宝宝去接触必须学习的语言的语法结构。除了发音、词语意思的理解外，宝宝学说话也要学习符合规则的语法结构。通常爸妈的误区在于，认为儿语对宝宝来说比较简单，而规范的语言比较难，宝宝接受不了，其实对一张白纸的宝宝来说，输入什么就能接受什么。及早给予宝宝规范、优美的东西，在他大脑中留下印记，促进他的智力开发。教宝宝说话很重要的原则是要让宝宝掌握语义宝宝听到的词汇越多，学会说话越早，因为每天能听到许多词汇能帮助宝宝发展语言。宝宝会说话，不仅是指能发出语音，而且还指的是宝宝理解词语或句子的意思后说出的、表达自己意思的话。理解意思是语言表达的基础。让宝宝掌握语义的方法要让宝宝可以将所听到的一切和事物、行动联结起来。爸妈直接对宝宝说话是比较好的方法，宝宝听到的话一定要配合情境，也就是说爸妈正在对宝宝说的话必须是正在发生的事情，当然首先要引起宝宝的注意，注意到了才能听进去，明白意思。还要激发宝宝回应自己，互动交流才是学习语言的较好手段。在宝宝还没有学会说话以前，他的回应可能是“咿咿呀呀”、身体姿势和表情。爸妈要学会“察言观色”，对宝宝的行为、情绪保持敏感，就能和宝宝互动，抓住和保持宝宝的注意力，学习语言。爸妈单方面、喋喋不休地对宝宝说话；或者自顾自对话，让宝宝在旁边听着，没有互动，这些方法都无法抓住宝宝的注意力。因为你和宝宝没有身处于说话内容所指的场景和事件中，也就是说没有任何可以帮助宝宝理解语义的具体、实在的参照物，宝宝根本无从理解意思，从而掌握语义。如何教宝宝说话？爸妈在与宝宝的日常互动中就可以教宝宝说话。亲子交流的质量和频率在很大程度上造成宝宝语言发展方面的个体差异。什么时候要开始教宝宝说话？宝宝出生后就可以开始了。虽然宝宝要到1岁左右才能说出理解其语义的第1个词，但在这之前的1年里，他已经开始练习控制发音、掌握语义，为日后的“开口说话”做准备。宝宝如何学说话能用语言表达自己的意思，与身边的人交流，这时候可以说宝宝真正开始脱离他的婴儿期。语言的表达就是说话，它和宝宝的学习和思维能力密切相关，能很好地与人沟通对宝宝的一生都有帮助。1岁前练习发音、获得语义——宝宝的前言语阶段不少宝宝在12月龄时说出了第1个理解其确切意思的词。在这之前的1年里，他们都在为这一刻做准备。他们咿呀作语、咕咕哝哝、哼哼哈哈练习着发音，逐步学习着对发音的控制。在与爸妈、照顾自己大人进行的日常互动中，发展语言的理解能力，把词的发音和词的意思联系起来，即掌握语义；并通过这种互动，学习构成一个句子的语法规则。宝宝发音方面的一般发育顺序1岁之前，是宝宝前言语阶段发展时期。简单发音阶段（0～3月）：3个月时会发较多的元音，如：a'ai'e'ou和少量辅音m'h.连续音节阶段（4～8月）：会发的辅音增加；而且出现重复的连续音节。宝宝发出ma-ma，pa-pa的声音，其实并不是会叫爸妈，而是前言语阶段的发音现象。学话萌芽阶段（9～12月）：会发更多的声音和不同音节的连续发音、变换音调，还能模仿成人和学习新的发音。有些发音和具体事物联系，获得语义，说出第一个理解语义的词语。宝宝会说话的时间因人而异和其他发育项目一样，宝宝会说话的时间也是有个体差异的。有的宝宝早在9个月就会说话，而有的宝宝要到2岁才会说话，一般来说平均年龄是14个月。只要宝宝的语言发育能力符合不同月龄的标准，爸妈就不用太担心。大部分宝宝在1岁时已经了解不少词的意思，他们懂得的词要比会说的词多得多。不会讲并不代表听不懂小宝宝对音调的理解超过对词的理解，但理解力和表达力同步要到1岁半。宝宝是通过“听”来学说话，在宝宝能说出有意义的话之前，其实已经能懂得不少大人们说话的内容。宝宝无法全部明白你所说的话里每一个词的意思，但却能根据爸妈说话的语气和音调，知道你是在表扬他还是在批评他。对月龄小的宝宝来说，对音调表达出的情绪的理解掌握超过对词的理解。因为音调是有规律可循的，为引起宝宝兴趣我们的音调常常是上升的；安慰宝宝时，音调是下滑的。一般来说，宝宝从9月龄就开始获得语义，也就是说开始理解大人们说的一些话。到1岁时，宝宝对言语的理解和表达能力开始互相联系起来。1岁半之后，语言理解和表达能力达到同步，能说出他想说的话，表达畅快起来。爸妈如何教宝宝说话良好的亲子互动是宝宝学说话的最优氛围，爸妈和宝宝互动的品质和频率决定宝宝日后沟通能力的好坏。爸妈是否热情地与宝宝交谈对宝宝学说话起关键作用爸妈和宝宝交流的质量和频率在很大程度上造成宝宝语言发展方面的个体差异，常听到爸妈对他说话的宝宝要比不常听到的宝宝懂得的词要多得多。在对宝宝抚育中，爸妈是否热情地与小宝宝“交谈”，在宝宝学说话的过程中起着重要的作用。不管是否意识到，较敏感的爸妈为了能更有效成功地与宝宝“交谈”，都在有意无意地探究与宝宝的反应相匹配的交流手段。爸妈教宝宝说话的基本形式首先要让宝宝的注意力集中在这个物品、这件事情上，然后说名称，使用语法结构简单的短语。要选择正在做的，或者宝宝正在注意的事情。比如喂宝宝吃苹果时，就可以说“苹果”；或者用一个短语“这是苹果”。为了便于宝宝理解语法规则，要使用简短的句子。但并不是指不要对宝宝说交待来龙去脉、前因后果的长句子。有时对宝宝说一些长句子，能让宝宝较早学会使用复杂的句子。重点强化可以重复或者大声强调想要宝宝学习的词语，比如：“这是苹果。苹果。”一个词要重复很多遍后，宝宝才能理解并且记忆，最后自己说出这个词。对宝宝重复相同的话、唱同样的歌、念相同的歌谣，这一切都能在照顾宝宝的过程中自然发生，而且能起到强化的作用。丰富的语言输入量是非常必要的。帮助宝宝进行明确和句子扩展宝宝在“咿咿呀呀”时其实他很想表达，但想说又不会说，可以帮助宝宝把他想说的话说出来。认真听宝宝“说的话”并替他说出所想。除了可以发展宝宝的语言能力外，其实这也是一种很积极的回应，能给予宝宝很大的鼓励，让他更想学习。比如当宝宝手指着苹果咿呀时，就可以说：“噢，这是苹果呀。宝宝想吃呀。”扩展其实是很好的提升宝宝认知的方法。扩展时可以用“描述”、“比较”等方法。可以描述事物的颜色、形状、大小等。比如可以说：“苹果。红色的苹果。”“比较”可以比较东西的大小、长短、多少。通过这些语言都可以让宝宝了解事物的性质，提升宝宝对事物的认知，增加词汇量。爸妈在教宝宝说话过程中的不同作用喜欢用儿语的妈妈一般来说，宝宝比较偏爱自己的照顾者——妈妈的声音，因为伴随着妈妈的声音，宝宝生理和心理方面的需求都能得到满足。妈妈更倾向使用儿语来和宝宝交流。儿语一般具备较高水平的音韵、较大的音频范围，且多样化和音调夸张，单词重复。月龄较小的宝宝比较偏爱具备这些特点的声音。儿语常和妈妈一起出现，让宝宝感觉良好。促进宝宝语言规范的爸爸如果说妈妈更倾向于以宝宝的发音能力去反应宝宝，爸爸则更关心宝宝语言的数量和质量。一般来说，爸爸用的词汇更多，爸爸很少使用儿语，对宝宝语言的规范化更有促进作用。长期只接触儿语不利于宝宝学习说话儿语的结构比较简单会影响宝宝去接触必须学习的语言的语法结构。除了发音、词语意思的理解外，宝宝学说话也要学习符合规则的语法结构。通常爸妈的误区在于，认为儿语对宝宝来说比较简单，而规范的语言比较难，宝宝接受不了，其实对一张白纸的宝宝来说，输入什么就能接受什么。及早给予宝宝规范、优美的东西，在他大脑中留下印记，促进他的智力开发。教宝宝说话很重要的原则是要让宝宝掌握语义宝宝听到的词汇越多，学会说话越早，因为每天能听到许多词汇能帮助宝宝发展语言。宝宝会说话，不仅是指能发出语音，而且还指的是宝宝理解词语或句子的意思后说出的、表达自己意思的话。理解意思是语言表达的基础。让宝宝掌握语义的方法要让宝宝可以将所听到的一切和事物、行动联结起来。爸妈直接对宝宝说话是比较好的方法，宝宝听到的话一定要配合情境，也就是说爸妈正在对宝宝说的话必须是正在发生的事情，当然首先要引起宝宝的注意，注意到了才能听进去，明白意思。还要激发宝宝回应自己，互动交流才是学习语言的较好手段。在宝宝还没有学会说话以前，他的回应可能是“咿咿呀呀”、身体姿势和表情。爸妈要学会“察言观色”，对宝宝的行为、情绪保持敏感，就能和宝宝互动，抓住和保持宝宝的注意力，学习语言。爸妈单方面、喋喋不休地对宝宝说话；或者自顾自对话，让宝宝在旁边听着，没有互动，这些方法都无法抓住宝宝的注意力。因为你和宝宝没有身处于说话内容所指的场景和事件中，也就是说没有任何可以帮助宝宝理解语义的具体、实在的参照物，宝宝根本无从理解意思，从而掌握语义。（转下文）教0岁宝宝说话（下）来源：聪明宝宝关键字：语言说话早教教不同月龄的宝宝说话无论你和宝宝在做些什么，都能激发他的语言发展语言的材料分布在日常生活中，爸妈要做的是“花时间”。宝宝身处的语言环境十分重要。其实语言环境的创设并不是刻意的，在日常例行的活动中，就有很多教宝宝学习说话的机会。爸妈在照料宝宝吃喝，陪伴宝宝玩耍时都能教宝宝说话；也可以对宝宝说说自己正在做的事情。对宝宝说当下正在发生的事，这是为了让宝宝把他看到、听到、摸到、闻到、尝到的东西和爸妈所说的话联系起来。这些例行的活动，有的甚至每天都会发生，在不断的重复中宝宝发展着他的理解能力。smartpoint：宝宝词汇增多靠的是什么？一是宝宝日益娴熟的对发音的控制；另外就是认知的提升。认识的东西越来越多，并且把发音和认识的东西匹配起来，词汇当然就增多了。如何抓住宝宝的注意力其实和大人一样，宝宝也是对自己感兴趣的东西才乐意去学习。但到底什么东西是宝宝感兴趣的呢？让宝宝带领你是很好地了解他的方法。另外，需要注意的是，伴随肢体动作的语言要比光有肢体动作更能保持宝宝的兴趣。对宝宝说他感兴趣的东西把宝宝抱在怀里，即便只是在房间里随处转转，他也会对某些东西表现出想知道了解的倾向，这个时候爸妈就可以用语言为宝宝介绍。随着宝宝会坐、会爬以后，可以探索的范围更为广泛了。当他坐着把玩某样东西时；爬、爬、爬四处翻看东西时，爸妈们都可以顺着宝宝的“思路”对他说话，和他互动。只要宝宝在听，就可以不断和他说话、和他玩，注意语言和身体姿势都要聚焦在他正在注意的东西上，不要叉开话题说其他事。注意观察宝宝的反应，他会用微笑或肢体语言告诉你——他是否很享受和你的互动。如果他表现出不开心，或者疲倦了，爸妈应该就此打住，不要强迫宝宝做他不喜欢、没兴趣的事情。读懂宝宝的意思在宝宝还不会说话以前，经常使用非语言的姿势去表示愿望和需要。在1岁以前，宝宝通常采取“指向”、“给予”、“展示”、“求助”等身体姿势与发声示意相结合来做某种表达。这时候，也是同宝宝互动的好机会，代替宝宝说出他此刻用姿势表达的话，也能很好地发展宝宝的语言理解能力。要了解宝宝的意思其实并不难，多把注意力放在宝宝身上，倾听他的“咿咿呀呀”和咕哝，同宝宝交流时要注视他的眼睛，面对面能够更好地沟通。0-6月龄让宝宝愉快地笑出声音test：简单评估宝宝语言发育情况3月龄时宝宝听到声音会不会转头朝向声音发出的地方？宝宝3月龄时会根据音调和语气来估摸爸妈的情绪。5月龄时会发出更多不同的声音，会尖叫、大叫、大笑，一直玩发音的游戏。6月龄时则非常喜欢在睡觉前玩发音游戏。本阶段爸妈可以用来教宝宝说话的方法让宝宝多看、多摸、多感觉；指导宝宝听各种声音，音乐、玩具的声音、家里其他能发出声音的东西；爸妈可以咯吱宝宝痒痒，让宝宝愉快地笑出声音来；一边唱童谣一边抱着宝宝散步；要给宝宝看到的东西，要放在同他视线一样高，距离20~30厘米处；对不太会发音的宝宝，妈妈可以对宝宝多发一些简单的元音；爸妈和宝宝可以脸对脸，让宝宝多看爸妈是如何发音的；妈妈拿着玩具娃娃，假扮娃娃对宝宝说话。宝宝喜欢会动的东西，可以使用手偶娃娃一边说话一边动；多多呼唤宝宝的名字；宝宝发“啊啊”、“呜呜”时，妈妈可以立刻回应宝宝“宝宝想说话啊~”。妈妈高兴倾听，宝宝会更想说话。smartpoint：常对宝宝说话的爸妈是怎么做的运用较多的形容词；喜欢对宝宝述说事情的原委，告诉宝宝来龙去脉；不只是简单地对宝宝说“行”或“不行”；在说话的同时运用更多的肢体语言；很注重宝宝的回应。smartpoint：宝宝越表扬越爱学快乐的环境是宝宝最佳的心理成长环境，要让宝宝觉得学习语言是件快乐的事情，宝宝才会更有干劲。爸妈在宝宝玩耍获得成功时、取得进步时，都要适时地赞美宝宝，可以通过拥抱、微笑让他知道你很重视他，很喜欢和他讲话。与宝宝分享他的快乐是对宝宝认知活动和语言发展最优的反馈和强化，这会让宝宝自信满满，当然想要继续学习新东西。宝宝心理的一个重要特点就是“依赖性”，他无法自己给予自己肯定，因此来自亲密照顾者的鼓励是他学习的重要动力。妈妈与新生儿间的“交谈”新生宝宝的发音有4种类型：因为困倦饥饿发出的声音；眼对眼看到自己的妈妈发出的正性快乐的声音；因为痛苦、不开心发出的声音；因为排泄、伸展身体而发出的用力气的声音。而妈妈则用语言、抚摸、搂抱、拍打、摇晃宝宝来回应。6-9月龄让宝宝懂得物体恒存和因果关系test：简单评估宝宝语言发育情况会不会模仿大人，并且用声音引起别人的注意？6-9月龄的宝宝表情丰富，喜欢别人逗笑。可以重复发出辅音和元音相结合的音节。宝宝会伴随着身体的自发运动时出现“咿呀作语”，这表示宝宝处于很舒适的状态。能发出更多的元音和辅音，发音器官得到练习，并发出元音和辅音相结合的音节。本阶段爸妈可以用来教宝宝说话的方法6月龄出现发声－倾听的间歇，表示宝宝想积极参与和爸妈的互动，爸妈要注意倾听和回应；可以多多玩躲猫猫、捉迷藏的游戏，宝宝明白“物体恒存”的道理后才会学会给物体进行语言上的“命名”；给宝宝玩那些敲弄、摇晃后、拉扯后能有反应和效果的玩具让宝宝明白因果关系，发展他的理解力；妈妈发音，让宝宝看着自己的脸学习；妈妈发出“哇哇”的声音时，可以把宝宝的小手贴放在自己的脸上，然后把自己的手放在宝宝的脸上，一边拍一边发“哇哇”，看宝宝是否会发“哇哇”并和妈妈的动作合拍；利用图画书和宝宝说话，让他想起看到过的实物；让宝宝照镜子，照镜子时宝宝会发出比平时更多的音；说到什么时，就帮助宝宝用手比划出来；帮助宝宝说出他用手势、姿势指示的东西名称。在1岁内一个非常重要的任务就是帮助宝宝倾听宝宝是从“听”中学说话，也必须学会听。听辨各种声音的不同也和说话能力密切相关。可以随时提醒宝宝注意周边环境中的声音。比如：时钟的声音；拍手的声音；爸妈还可以敲击不同材质的东西让宝宝听一听。给宝宝听音乐，特别是古典音乐也可以促进宝宝的语言发展，特别是语言理解能力，因为掌管语言理解力与音乐理解力的大脑区域是同一个区域。早早让宝宝聆听、接触品质好的东西，耳濡目染，不断渗透，可以为宝宝日后的良好品位奠定基础。9-12月龄宝宝的模仿力更强了，1岁时能听从指令了test：简单评估宝宝语言发育情况会不会看着对他说话的人并表现出想要沟通？9-12月龄的宝宝一口气能发很多音，模仿能力也变强。在发音中已经有不少听起来像“字”的声音。记忆力和理解力也发展很快。本阶段爸妈可以用来教宝宝说话的方法爸妈可以帮助宝宝运用声音和手势沟通。就是在宝宝发音时，帮着宝宝比划；宝宝看到喜欢的东西或知道的东西会发出“啊……啊”声，爸妈要帮宝宝表达出来，认可宝宝的感情；陪伴宝宝看图画书、电视节目，对他说书中、电视中的东西，让他进行不断重复认识；多带宝宝外出见识新鲜玩意，观察花草、小动物；多多进行模仿游戏，如教宝宝说“拜拜”等有关基本社交礼仪的游戏；锻炼宝宝的记忆力，可以把玩具当着他的面藏起来，然后让他找；把玩具交给宝宝，然后叫宝宝还给你；在12月龄时，可以玩指令游戏，问宝宝“某某在哪里啊？”测试宝宝是不是知道某个词；还可以和宝宝玩一些可以学习物体性质的玩具，比如比较体积大小的玩具。每天固定的经典时间建立宝宝的语言品位教宝宝说话，除了保证宝宝每天听到一定数量的词汇，还要注意输入语言的质量。高质量的语言就是那些经过提炼、加工的书面语言。每天可以固定一个时间，把宝宝抱在怀里，一边和他一起看图画书一边念给他听。这些规范化、具有韵律且优美的语言会在宝宝的大脑里形成印刻。随着时间的推移，不断渗透，虽然宝宝不能完全理解意思，但能帮助宝宝逐步建立语言方面良好的品位。在给宝宝念图画书、诗歌、童谣的时候，爸妈都会特别注意自己的语音、语调。这对发展宝宝的听力、发音也很有好处。给宝宝念书的时间永远不会太早。图画书中的东西可以是平时生活中接触不到的，给予宝宝新刺激，增加新的词汇；也可以是平时经常接触的东西，帮助他建立联系，他也会因为认识图片上的事物而高兴，有成就感激发他进一步学习。
宝宝一岁体检哪些项目
宝宝在1岁的时候要进行第7次体检，把医生给的资讯与指示写下来，并将所有的重要资料(宝宝的身高体重、头围、疫苗接种、检查结果、疾病、用药等)记录在小册子里。这时期的宝宝吃喝拉撒睡琐琐碎碎的事没有那么多了，加上年轻的爸妈积累了一年的经验，当你们再遇到一些问题时，会比过去镇定很多。
体检项目：称体重、量身高、量头围、验视力、测听力、检查动作发育、口腔检查、血铅评价。
如果超过1周岁，宝宝还没有出牙，就是出牙延迟了。这有可能是由缺钙引起的，家长要按医生的指导及时补钙。
具体检查有：
1、牙齿检查：1岁的宝宝一般已经出6—8颗牙齿了，医生会查看宝宝出牙状况，了解宝宝是否患有龋齿，并指导家长帮宝宝做好口腔清洁工作。
2、评价发育智能：1岁的宝宝已经可以爬越障碍，独立站片刻，扶物行走了，宝宝解决问题的能力也在增强，他已经可以搭积木、滚皮球、够玩具、翻书画、学涂鸦了，他可以理解更多的语言，学会用点头和摇头表达自己的意见，模仿能力也越来越强，可以随着音乐“手舞足蹈”，还能有意识地叫“爸爸妈妈”，甚至还可以说“抱、拿、给、走、要”等简单的词语。
3、微量元素检查：一般微量元素主要检查血液中钙、铁、锌、硒、铜、镁和血铅等的含量。宝宝出生后，前半岁由母体带来的各种微量元素的含量是较为充分的，因此不必做微量元素检查;半岁后以后，母体提供的微量元素已消耗殆尽，宝宝又开始添加辅食，就很可能出现微量元素缺乏的现象，因此需要做微量元素检查并遵医嘱适当补充。
扩展资料；
宝宝体检提前准备
体检前一天晚上，最好给宝宝洗个温水澡，换上干净的衣服。
体检时最好穿宽松舒适的衣服，便于穿脱。在宝宝体检后，要把自己育儿过程中的疑问及时向医生说明，有关宝宝的生长发育、智力行为、睡眠和饮食等方面的问题均可向医生询问。
同时要认真记录下医生的指示，以免忘记。将宝宝的体检手册、医生的指导意见册、宝宝的疫苗手册装入一个固定的档案袋内，体检时随身携带，方便医生参考宝宝之前的体检情况。
宝宝爬行,真的有助于大脑发育吗
宝宝爬行一般在8月左右开始，有的宝宝早一点，有的宝宝迟一点。这些都是正常的，每个宝宝有自己的发育规律。
宝宝爬行有3个阶段阶段一：往后退
刚开始爬行的时候，由于身体力量不够，双手和双腿还不能完全支撑起整个身体，只能用双手支撑起上半身，这时能做的动作是身体趴着慢慢往后退，不知道很多家长注意了没有，这个过程持续时间不是很长，大概半个月左右。
阶段二、匍匐前进
当宝宝手和脚的力量稍微大一点的时候，大脑支配自己的双手双脚，慢慢往前爬，但是还不能支撑起身体，所以整个身体是贴在地板上，这时，家长要是拿着玩具逗引宝宝，宝宝会用匍匐前进的姿势往前爬。
阶段三、手膝爬行
经过匍匐前进的爬行了一段时间后，颈部、四肢、腹部以及大脑这几个部位同时得到了锻炼，这时的身体动作已经可以自由活动了，四肢可以支撑起整个身体，想爬到哪里就爬到哪里，并且爬行的速度加快了许多。
爬行是有助于大脑发育的，所以有人说会爬的孩子聪明，鼓励孩子多爬。
爬行有哪些好处？1、锻炼身体
爬行是一种全身运动，爬行的时候，身体里的每个部位都会参与起来，小孩子活动量本来就不大，正好可以通过爬行来锻炼一下身体，长期爬行，宝宝的体质会得到改善，身体健康。
2、促进大脑发育
宝宝爬行时眼睛会环顾四周，探索周围情况，如果爬行中遇到障碍物，宝宝会绕过障碍物，这些行为动作都是通过宝宝的大脑来支配。
3、促进身体平衡
宝宝经历充分的爬行后再学习走路，会发现宝宝很少跌跤，平衡能力掌握很好，因为爬行就是需要四肢协调发展，从而锻炼身体的协调性和平衡力。
4、刺激前庭发育
前庭位于宝宝内耳中，爬行会刺激宝宝前庭发育、使宝宝的平衡能力、专注能力得到锻炼，等到长大学习课程时，能专心听讲，思想不易开小差。
那么有的家长可能觉得我的小孩小时候就没有让他爬，会不会大脑发育不好，是不是就不聪明呢？这个并不是绝对的，我身边就有这样的例子。
现实生活中，有的家长过早的教孩子走路而忽略了爬行，爬行也是为了以后学走路打基础，爬的好了，学起走路会更稳当一点，直接跳过爬行不建议这样做。
所以，爬行的确是有助于大脑发育，但是没有经历过爬行的宝宝不代表不聪明，孩子是否聪明取决于先天的遗传和后天的努力，而爬行只是起了一点辅助作用，最主要的还是看孩子自己，家长不必太担心。不过，爬行是婴儿生长的自然规律，家里有小宝宝的还是建议让孩子学习爬行。
【一米观点】婴儿在爬行过程中需要大脑与四肢配合，才能保持动作的协调，能够激发大脑发出指令，从发激发大脑潜在能力，确实有益于大脑发育。但是，宝宝的成长发育遵循一定的规律，不能过早强迫宝宝爬行，以免起到拔苗助长的作用。一、宝宝大脑发育特点在胎儿期，大脑发育就已经开始领先于其他系统。
新生儿的时候，大脑重量为成人大脑重量的25%左右（约390g），体积是成人的1/3，脑细胞数量已经和成人相同啦（100亿140亿）。
宝宝生长时期大脑消耗氧气很大，脑的耗氧量在基础代谢情况下占身体总耗氧量的50%，而我们大人仅仅需要20%。
长期营养缺乏可以引起大脑生长发育落后，所以宝宝要注意科学喂养。
二、宝宝运动系统发育规律宝宝运动系统发育可以分为粗大运动发育和精细运动发育两大类。婴儿在不同时期其运动都有一定的发展规律。
粗大运动就是指身体对那些大动作的控制，比如颈部肌肉、腰部肌肉的平能能力，以及生命中不可或缺的爬、跑、跳、蹲、走等动作。精细动作指手和手指的动作，比如抓握物品、图画、叠纸等等。
我们重点看一下婴儿爬这个大动作的发展规律。
婴儿一般在2个月时，趴着的时候能交替踢腿；
34个月时，趴着时可以用手撑起上身数分钟；
78个月时，趴着可用两只手支撑胸部和腹部，也可以后退或在原地转动身体；
89个月时，可以用双上肢向前爬；
12个月时，就能手脚并用随意爬行了；
15个月后，就可以爬楼梯啦。
但是每个宝宝遗传、营养等情况都是不同的，所以存在个体也很正常，要根据宝宝的实际情况和反应做判断评估。
三、爬行对大脑发育的促进作用婴儿爬行时，需要大脑与四肢同时使用，为了保持动作的平衡，需要大脑对身体不同的部位发出运动指令。
这种爬行的练习，能够能激发大脑的潜在能力，唤醒大脑90%左右的休眠细胞，促使宝宝逐渐自如的控制自己的四肢活动姿势，有利于宝宝运动功能的发育发展。
所以说，学习爬的动作有助于大脑的发育，并且能够通过使宝宝提早接触周围环境，比如手拿不到的东西，宝宝会通过爬行去拿到，而促进宝宝其他神经系统的发育，提高宝宝的运动能力与智力水平。
四、爬行不是越早越好，什么时间训练宝宝爬行最合适因为宝宝的骨骼、肌肉等发育都不成熟，如果过早的强行对宝宝进行爬行训练，会影响宝宝整体的生长发育过程，甚至造成机体的损伤，那就得不偿失了。
那什么时候开始训练宝宝爬行最合适呢？
根据宝宝运动系统的发育特点，应该从34个月，宝宝能用手撑起上身时开始训练爬行，这样宝宝79个月时，可以用双上肢向前爬啦。
宝宝的生长发育是一个十分有趣、也需要科学对待的过程，妈妈们要多了解宝宝生长发育的特点，既不要错过宝宝各系统器官发育的最佳时期，也不要拔苗助长哦。
你好，我是一个有13年带娃经验的宝妈，在我带娃的十几年了，除了自身积累之外，我也经常通过网络、咨询医生等途径了解到更多关于育儿的知识，你这个问题我有一定了解，在这里和你分享。
老话说爬行俗话说：“三趴六坐九爬栏”，意思就是大多数小孩子在出生后三个月就能趴着抬起头，在六个月能自己坐着做各种动作不容易跌倒，九个月就能熟练爬行，甚至爬上障碍物了。
这个是老人们带小孩子总结出来的经验，加上人们喜欢用三六九数字。实际看来当然是有早些有晚些的，但是我提出这句老话的目的是说明自古以来，人类小孩子基本都经历趴、坐、爬这些阶段。这是上天赐予我们生长的规律，通过这些简单而重复的动作，小孩子们能熟练掌握四肢、躯体等部位和大脑之间的协调，让一个人的动作变得灵活、有效。
有一句谚语：“未学行，就学飞”，说的就是那种不遵循规律，总想着跳级前进的人。所
以，当你的小孩没有经历爬行就直接起步走的时候，那未必是一件好事。走得快，未必是走得远。
那爬行对大脑发育的影响是如何的呢？第一：
首先，婴儿由躺到坐然后到爬，这里视觉范围的变化也是有小到大，由近到远的。视觉的阶梯式样的变化，通过眼睛对大脑带来循序渐进的刺激，小孩子的思维、空间能力也逐渐提高，这符合人的发育规律。假如是由坐到直接走，中间一下子提高太快，那就有基础不扎实的可能。
第二：
其次，小孩子的爬行动作由抬头、支撑上身、翻身、打滚、匍行等中间环节,最终学会真正的爬行,中间需要经历很多次的练习才能熟练；而一次次重复的练习正是对大脑调动与激发，最终让大脑适应这个躯体，做到全身协调。
不经历爬行的不足之处根据调查，有10%~30%的儿童存在着如下这些程度不一的表现：注意力不集中、平衡能力差、易摔倒、手脚笨拙、甚至胆小、内向、爱哭等症状。这可能是儿童大脑发育过程中某些功能不协调所致,而爬行是目前国际公认的预防感觉统合失调的最佳手段。
爬行对身体的强壮作用同时，爬行还具有强身健体活动,爬行时抬头和左右拧头有益于颈部肌肉、双手的支撑有益于胸部肌肉及臂力的发育,腿部的发力也有助于腰背部肌肉及腿部肌肉的发育,这说明了爬行过程中练就的健康肌肉为宝宝的站立和行走打下基础。
不爬行的宝宝未必存在问题当然实际生活中，的确是有少部分小孩子没有明显的爬行就走路的，只要观察没有异常，家长们也是可以放心的。
毕竟人体还有很多很多的奥秘未曾发掘了解的，在一定小几率中出现不同寻常的人群，完全是存在的事实。
总结由此看来，爬行是人生重要的经历，经历爬行的宝宝拥有更加完整的发育阶段，对其以后的大脑和肢体生长发育的好处是不言而喻的。
以上是我的回答，不足之处请指正。
谢谢。
你好，很高兴为你回答问题，我是一名90后宝妈，有一个17个月男宝宝KOKO。
1.宝宝爬行有助于促进大脑发育。爬行能促进大脑及各个神经纤维间的通畅联系。，因为爬行需要大脑和小脑之间的密切配合，因此多多爬行对宝宝来说，可以丰富大小脑之间的神经联系，帮助脑部更好地发育。
2.宝宝爬行有助于四肢灵活。因为宝宝在学习爬行，到顺利爬行，从同手同脚缓慢向前爬动，到后来手脚前后交叉前进，对宝宝的四肢肌肉都有增强灵活性的作用，同时还有助于养成良好的平衡杆以及手眼协调能力。
3.宝宝爬行有助于增强体质。在宝宝爬行的时候，不仅四肢在活动，就连大脑也在高速运转着，每完成一次短时间的爬行，对宝宝来说都可以锻炼到胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量，并且在爬行过程中宝宝需要消耗很大的能量，有利于体重和身长生长。
4.宝宝爬行促进亲子交流。宝宝学习爬行，刚开始是比较缓慢的蠕动，需要妈妈从旁指引，其实就是拿着玩具或者发出声音在前面吸引宝宝不断前进，可以增加宝宝和家长们的情感，有助于宝宝快速学会爬行。宝宝学会爬行之后在爬行中获得各种体验，如兴奋、成功、失败等感觉，丰富宝宝的情感。
我宝宝在6个月的时候在我们的引导下就会学会爬行，我来分享一下我的个人建议。
1.在宝宝前面放一个宝宝感兴趣的玩具或者是物品。比如我家宝宝喜欢玩我们的手机、ipad、遥控器。那就在他面前不远处放一个他感兴趣的物品，他会被这些物品给强烈吸引，促使他爬过来，爬到快到物品的时候可以伸手去拿的时候，再把这个物品拿走，宝宝会继续爬，以此类推来个几次来锻炼宝宝的爬行能力。
这个效果很有用，虽然我宝宝爬的方式不太对，但是自从那次会爬了后，在后面越来越会爬，越爬越标准。
2.大人学爬的姿势给宝宝看。宝宝很会模仿大人，所以大人在爬的时候，宝宝会观察大人的行为，久而久之，就会知道正确的爬行姿势。
3.布置宝宝的爬行区。准备一块爬行垫，上面颜色丰富，图案有趣，可以吸引宝宝去爬来爬去，促使宝宝去通过爬行到达他所喜欢的图案区，爬行垫对宝宝来说也比较安全。
需要注意的是，买了爬行垫最好买一个围栏，可以预防宝宝爬出去。也可以在宝宝爬得很好的时候，买个宝宝背垫，可以预防宝宝摔倒后头着地。
当时在日本医院，给我们的宝宝健康饮食标准图，5个月到18个月的餐饮建议。
4.在饮食上多吃点补钙的，食材多元化。妈妈要根据宝宝的月龄，来进行营养调配，6个月后开始增加辅食，那宝宝目前8个月，可以在6个月的基础上增加量，特别是肉类的。营养摄入均衡，才能促进宝宝的运动发展，身体才会迅速生长。常见补钙食物：虾皮、豆制品、黑芝麻。
以上四点是我的个人分享经验，宝妈可以供参考。
您好，很高兴回答您的问题！我是一位14个月大宝宝的母亲，我印象中我家宝宝似乎从七个月开始一直爬到了一周岁，七个月之前一有时间就练习趴。就您提出的“宝宝爬行是否有助于大脑发育”这一问题，根据多年来医学专家和幼教专家的研究证明：爬行有助于大脑发育，对智力的发育有着不可替代的作用。
一、对爬行的认识
相关领域专家反复实验观察得出结论：没有爬行直接站立的婴儿，将来出现语言障碍和感统失调的几率远大于爬行的小孩；而爬行得早爬行得久的婴儿，由于爬行是一种非常好的训练感统的方法，能完善大脑对于手、足、眼睛的神经系统的调控能力，从而促使大脑发育。
二、爬行的好处
1、促进脑发育：爬行过程四肢交替运动，同时手脚触及地面，可以有效地刺激大脑皮层运动中枢，而且有利于锻炼小脑的平衡能力和反应速度。宝宝爬行时相当于全身运动，促进血液循环，也有利于大脑发育。
2、提高认知能力：爬行可以让宝宝自由控制自己的身体，扩大了探索和视听范围，从而提高认知能力。
3、提高语言能力：爬行可以刺激内耳和前庭系统，有利于未来语言能力的发展。同时爬行过程中，家中做出的语言指令，也可以丰富孩子的词汇量。
综上所述，爬行确实有利于宝宝的大脑发育，因此家长们应该多引导宝宝爬行。
对大脑发育我没做过具体研究，但是作为一个教育工作者，我知道：
一、宝宝爬可以促进四肢协调能力的发展，四肢协调的孩子当然也能证明他的大脑的控制力，协调力的发育也是不错的。
二、爬行是孩子初到社会，探索世界的一种方式，爬得快，爬得好，那孩子搜索和接收的信息也就更丰富了，胜利和失败反馈也就增多了，这时候孩子就在开始慢慢思考并吸收经验，分析什么是可以做的，什么是不能做，他的大脑也就开始进行基本信息的分类和链接了，经常派上用场的脑突触也就随之增加，链接也复杂了，无用的突触随之退化。
我家的宝宝开始也不愿意爬，怎么教都不愿意，去做儿保的时候，早教课老师说了好几次，我也着急得很，后来我买了一个扫地机器人，小家伙跟发现了新大陆一样，努力的想摸到机器人，居然慢慢就开始爬了。小宝宝的爬行是有助于发育的，也是宝宝发育的过程中的重要标志。
小宝宝会爬了以后，活动范围就大了，能去他想去的任何地方，想去某一个地方是要经过小宝宝的小脑袋思考的，大人也许觉得爬不爬其实没啥区别，但是区别就在宝宝在爬行过程中要观察、爬的过程中可能要捡东西、去触摸、去闻一闻。因此，孩子在爬行的过程中，大脑受到了各方面的刺激，很多能力都得到了提升，所以说宝宝爬行是有助于大脑发育的。
一、爬行的好处爬行的好处多多，可是并不是所有宝宝都会经历爬行的阶段，我见过有的宝宝直接跳过了爬行阶段而直接开始走，并没有任何研究表明宝宝没有经历爬行，就直接走的，会对以后的生活造成影响，但是可能会导致宝宝上学阶段注意力不够集中、协调能力差的问题，那如何引导宝宝去爬呢？
二、如何引导宝宝去爬您好！宝宝爬行真的有助于大脑发育，并且非常高效！
可以这样简单的理解，我们身体的每一个动作，包括说话，走路，跑步等，都是由大脑这个司令部来指挥的！相反，我们不断的进行锻炼，也能够激活大脑的区间，使得身体非常自如的完成身体的动作。
对于宝宝来说，刚出生时是一个大脑，是足够的爬行使得大脑出现双侧分化，分化出左脑和右脑，并且不同的功能区间，也在爬行经验的积累过程中逐渐分化并且成熟。
这些产生的原因是：爬行的时候，身体每个部位都在合作，身体中几乎没有不参与的地方。就像一辆新车，每个零部件都需要进行磨合，才会更加顺畅的行驶，宝宝身体爬行的过程就是在促进大脑中每个部位在协同工作，增加大脑神经网络的链接。
爬行是预防感觉统合失调的重要方法：感觉统合失调，又名早期运动不足综合症，早期的运动包括很多，在婴儿7-12个月之间，是爬行的黄金敏感期，如果能够爬够400个小时，将来的思维能力、空间感知能力、语言能力、逻辑思维能力等都会处于优势地位
爬行的姿势多种多样爬行的姿势不仅是我们常见的手膝爬行，还包括倒爬、匍匐爬、手脚爬、侧爬、手脚倒爬等多种姿势，这些玩法可以一直到6岁都可以去挑战。
现在很多参加感觉统合练习的宝宝，由于错过了爬行的黄金时期，导致出现好动不安，注意力不集中等问题，练习的方法中几乎都少不了爬行，每天至少爬行50-100米，但是，此时的训练已经是事倍功半了！
沙漏说：有句话说得好，孩子越爬越聪明！
其实爬行对于6到8个月的宝宝来说，爬行是一种很好的全身运动，可以锻炼孩子的手眼、身体等各部位的协调能力，还能让孩子较早的面对世界，主动的接触和认识各种事物，促进孩子认知能力的全面发育。
有的妈妈为了及早让孩子走路，不注重锻炼孩子爬行的能力，过早过度的训练孩子走路，以至于孩子到两三岁的时候走路还不稳，跌跌撞撞。我们就可以看出在这些孩子身上，他们掌握平衡和动作协调的能力很差。再加上腿部缺乏力量。因此，常常会摔跤。还有的家长早早的就把孩子放进学步车，而不是顺其自然的让孩子学走路，这样其实最终剥夺了对孩子爬行的权利。
你有没有发现一个宝宝？在学会爬的时候，慢慢地越爬越快。如此可见，爬行可以锻炼宝宝的身体支撑能力，为宝宝的站立和行走做良好的准备。所以在宝宝很小的时候，父母要经常训练宝宝爬行。，当宝宝出现倒着怕和转圈儿的时候，父母就要知道这是宝宝在早期的爬行的标志。
为了锻炼宝宝爬行，父母还可以为宝宝创造爬行的条件，鼓励孩子多爬。会爬行的宝宝视野和接触范围扩大，视觉，听觉，触觉等感官也会刺激大脑，促进各方面的协调，对大脑的智力开发是非常重要的。
总之爬是一个非常重要的动作，父母不可忽视，不要以为爬是孩子自然而然的事，而不注意创造条件。另外，父母还可以和宝宝做爬行游戏，让宝宝爬在地上，在他前面放一个小玩具，鼓励宝宝向前爬。这个游戏可以发展宝宝的手眼协调能力，促进宝宝全身肌肉的活动，也是锻炼宝宝聪明意识的最好机会。
你忽视宝宝爬行了吗？
宝宝爬行是大运动发育必不可少的运动，有些家长往往会不够重视，就有家长说:哪有这么教条，我家孩子就是不学爬就会走。那主要是家长不了解爬行对孩子有哪些好处。看上去是一个动作发育，其实，联系爬行对孩子的智力真的都有好处。
1、通过爬行可以提高孩子的活动能力及活动范围:
这很好理解，通过爬行可以使孩子肌肉力量得到锻炼，尤其四肢活动的灵活性和协调性，可以达到强身健体的作用，同时，显然爬行可以扩大孩子活动范围，开阔视野，增加孩子对新鲜事物的探索欲望。
2、可以增进孩子对亲情依赖和促进社交情绪发育:
孩子通过父母引导孩子爬行，增加母子、父子间亲情交流，有一种获得成功后的喜悦和体验，从而增加孩子爬行的兴趣，而且见到父母就开心的笑。
当孩子爬行后，活动范围大大增加，但是，对于危险一概不知，有些不能触碰的东西，家长自然会阻止，那么，孩子就会产生情绪如哭闹，这反而能够增加孩子社交情绪的发育。
3、能够促进孩子大脑神经发育:
我们知道，爬行能够促进大脑、小脑的密切配合，促进二者彼此之间的连接，使得孩子更好的感知周围的事物，因此会有利于孩子变得越来越聪明。
孩子最初由抬头、翻身、打滚、匍匐前进这些前期锻炼，自然进入爬行阶段，也是需要通过长达几个月的反复练习，每一次爬行练习都能一次次将孩子大脑刺激和调动，因此练习爬行其实就是大脑和神经系统功能的强化训练，非常有益处。
4、爬行练习有利于孩子的语音发育:
通过爬行，家长会经常引领孩子活动和交流，这样可以不断扩大孩子的视听范围，通过反复不断的刺激，就能激发孩子的语言、想象力的发展提高，大量事实证明，爬行的孩子通过自己肢体语言运动，就能较好的开发语言功能，比不爬行的孩子有显著性优势。
首先应该是循序渐进，我们都清楚，每个孩子的大运动都会经历“二抬四翻六会坐，七滚八爬周会走”。
那么孩子到6个月能坐稳，到7、8个月就有开始学爬行的欲望了，因此，宝宝爬的时候，先是抬起头颈部，因此胸腹部也会抬高，由于孩子整个身体的重量是靠上下肢来支撑。
1、胸腹匍匐前行:这样就可以7个月时匍匐前行，即胸腹部向前蠕动，四肢向前划动，这是最初的爬行。
2、双手、双膝爬行:到8-10个月开始以四肢爬行为主，即用手、膝盖跪式爬行。
3、用双手、双脚协调爬行:最后双手臂、双腿伸直，直接用手和脚前后协调爬行。
婴儿时期的爬行对孩子身体协调性发育非常重要，因此，家长应该按照大运动发育规律，每个月循序渐进的引导孩子爬行练习。一般孩子练习爬行到11-12个月，就会水到渠成的自然站起来行走。
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