本篇文章给大家谈谈男儿何不带吴钩 收取关山五十州，以及男儿何不带吴钩收取关山五十州翻译对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
一、男儿何不带吴钩,收取关山五十州.是什么意思
1、翻译为：请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁，有哪个书生曾被封为食邑万户的列侯？
2、出自唐代李贺《南园十三首·其五》，原文为：
3、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
4、请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
5、男子汉大丈夫为什么还不带上那武器，去收取被藩镇割据的关塞河山五十州？
6、请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁，有哪个书生曾被封为食邑万户的列侯？
7、这首诗歌是《南园》组诗十三首中的第五首，为李贺应进士试受挫回昌谷闲居时陆续吟成，撰作时间可系于唐宪宗元和六年（811）春夏之交。
8、首句“何不”二字极富表现力，它不只构成了特定句式（疑问），而且强调了反诘的语气，增强了诗句传情达意的力量。诗人面对烽火连天、战乱不已的局面，焦急万分，恨不得立即身佩宝刀，奔赴沙场，保卫家邦。
9、“何不”有势在必行之意，又暗示出危急的军情和诗人自己焦虑不安的心境。此外，它还使人感受到诗人那郁积已久的愤懑情怀。
10、次句一个“取”字，举重若轻，有破竹之势，生动地表达了诗人急切的救国心愿。然而“收取关山五十州”谈何容易，书生意气，自然成就不了收复关山的大业，而要想摆脱眼前悲凉的处境，又非经历戎马生涯，杀敌建功不可。这一矛盾，突出表现了诗人愤激不平之情。
11、后两句，诗人又不用陈述句而用设问句，牢骚的意味显得更加浓郁。看起来，诗人是从反面衬托投笔从戎的必要性，实际上是进一步抒发了怀才不遇的愤激情怀。
12、参考资料来源：百度百科-南园十三首·其五
二、男儿何不带吴钩,收取关山五十州。啥意思
1、意思是男子汉大丈夫为什么不腰带武器，收取关山五十州呢？
2、出自《南园十三首·其五》，这首诗歌是《南园》组诗十三首中的第五首，为李贺应进士试受挫回昌谷闲居时陆续吟成，撰作时间可系于唐宪宗元和六年（811）春夏之交，属于七言绝句。这首诗由两个设问句组成，顿挫激越，而又直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲都淋漓酣畅地表达出来了。
3、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
4、请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
5、男子汉大丈夫为什么还不带上那武器，去收取被藩镇割据的关塞河山五十州？
6、请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁，有哪个书生曾被封为食邑万户的列侯？
7、这首诗歌是《南园》组诗十三首中的第五首，为李贺应进士试受挫回昌谷闲居时陆续吟成，撰作时间可系于唐宪宗元和六年（811）春夏之交。李贺20岁那年，到京城长安参加进士考试。因他父亲名为晋肃，与进士同音，就以冒犯父名取消他的考试资格。
8、后由于他的文学名气很高，担任了一名奉礼郎的卑微小官，留在京城。在这段时间内，他的诗歌才华受到广泛的称誉，王孙公子们争相邀请他参加宴会，作诗助兴，但没有帮助他在仕途上升迁。李贺本来胸怀大志，性情傲岸，如今作了这样一个形同仆役的小官，感到十分屈辱，就称病辞去官职，回福昌老家过上隐居的生活。
9、该组诗前十二首全以七绝行篇，在“南园”的统一命题下，状物抒怀交替互摄，寄旨侧重略呈小异，即以上述几首入选诗作而言，或对景兴发容华易谢的嗟叹，或直言宣泄恃才不遇之愤闷，或展示自己闲居家园的慵懒心情，末篇则以五言律诗作结，以更广的视野展示当地一天自朝至暮物候景色的变化——那就是诗人可爱的故乡。
10、组诗语言幽闲畅净又不乏赡丽之美，构成了一个具备相同写实风格和抒情特质的有机整体，其中萦绕着摆脱不开的落拓情思。
11、参考资料来源：百度百科——南园十三首·其五
三、男儿何不带吴钩,收取关山五十州的全诗
1、翻译为：请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁，有哪个书生曾被封为食邑万户的列侯？
2、出自唐代李贺《南园十三首·其五》，原文为：
3、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
4、请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
5、男子汉大丈夫为什么还不带上那武器，去收取被藩镇割据的关塞河山五十州？
6、请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁，有哪个书生曾被封为食邑万户的列侯？
7、这首诗歌是《南园》组诗十三首中的第五首，为李贺应进士试受挫回昌谷闲居时陆续吟成，撰作时间可系于唐宪宗元和六年（811）春夏之交。
8、首句“何不”二字极富表现力，它不只构成了特定句式（疑问），而且强调了反诘的语气，增强了诗句传情达意的力量。诗人面对烽火连天、战乱不已的局面，焦急万分，恨不得立即身佩宝刀，奔赴沙场，保卫家邦。
9、“何不”有势在必行之意，又暗示出危急的军情和诗人自己焦虑不安的心境。此外，它还使人感受到诗人那郁积已久的愤懑情怀。
10、次句一个“取”字，举重若轻，有破竹之势，生动地表达了诗人急切的救国心愿。然而“收取关山五十州”谈何容易，书生意气，自然成就不了收复关山的大业，而要想摆脱眼前悲凉的处境，又非经历戎马生涯，杀敌建功不可。这一矛盾，突出表现了诗人愤激不平之情。
11、后两句，诗人又不用陈述句而用设问句，牢骚的意味显得更加浓郁。看起来，诗人是从反面衬托投笔从戎的必要性，实际上是进一步抒发了怀才不遇的愤激情怀。
12、参考资料来源：百度百科-南园十三首·其五
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