本文目录一览：
- 1、想要教育孩子,父母需掌握哪些教育心理学?
- 2、正面管教~阿德勒心理学【3/30】
- 3、孩子爱发脾气,看这9个情绪管理方式
- 4、你都运用过哪些心理学效应在孩子的教育上?
- 5、孩子心理有问题要怎么矫正
- 6、四年级的孩子叛逆不听话,用什么教育方式管教最为合适?
想要教育孩子,父母需掌握哪些教育心理学?
比如，父母经常会对孩子说：“如果你这次考得100分，就奖励你100块钱”、“要是你能考进前5名，就奖励你一个新玩具”等等。 家长们也许没有想到，正是这种不当的奖励机制，将孩子的学习兴趣一点点地消减了。
罗森塔尔效应 亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。由美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森于1968年通过实验发现。
父母需要学习的教育知识，也是多方面的。首先，学会怎样沟通。孩子也是一个独立的个体，不论他们在任何年龄，我们父母都要把他们看成一个独立的个体。所以在和孩子交流的过程中，我们家长需要好好学学怎么和孩子沟通。
孩子的想法和父母的想法达到一致，也是一种非常重要亲子相处模式。其次用心理学的方式教育孩子，我们可以与他们交流一些名人的故事。
因而，孩子爱学习的动机通常首先根据外界环境的激起，例如：爸爸妈妈教师的期望。最终，从外驱完成为转化成内驱。
正面管教~阿德勒心理学【3/30】
1、正面管教~阿德勒心理学【3/30】正面管教的理论基础来自于阿德勒心理学，他是追求平等还有人格的尊重，把人看作人。
2、正面管教是基于阿德勒、德雷克斯心理学理论，由简尼尔森、琳洛特——用于家庭教育，是一种体验式教学，深入儿童心理，具有科学性，实用性，系统性。
3、阿德勒进一步发展自己的观点并认为补偿作用是理论的中心思想并开创了“个体心理学”，有人评说阿德勒的一生是“一个男人努力克服自卑感的优秀榜样”。
4、正面管教以心理学家阿尔弗雷德﹒阿德勒和鲁道夫﹒德雷克斯的个体心理学为理论基础，由美国教育学家、心理学家简﹒尼尔森和琳﹒洛特博士开发并完善，应用于家庭教育，融入了100年来心理学关于儿童心理和行为发展科学研究的结论。
孩子爱发脾气,看这9个情绪管理方式
教孩子管理情绪的技巧缓和情绪。当孩子心情不好时，一定要第一时间帮助孩子缓解情绪，让孩子迅速解除坏情绪，心情不好对孩子不好。 肯定积极的情绪。
当孩子发脾气的时候，父母越说什么我偏不要做什么。不如换个角度来跟他们说话，告诉他们“你正在做什么，这个行为无法表达你想说的意思。
孩子情绪管理的方法：建立孩子对父母的安全型依恋 对父母有安全型依恋的孩子，其情绪调节能力发展水平较高。
保持冷静，别急着回应 提前和孩子一起建立一个只属于他的“冷静空间”，每当他生气发脾气的时候，告诉他可以去他的冷静空间去冷静。
管理情绪的第一步，就是能识别出自己的各种情绪。我们可以随时指出孩子的各种情绪：激动、失望、自豪、孤独、期待等等，不断丰富孩子的情绪词汇库。 现在很多家长都能有意地去跟孩子共情。
耐心倾听。孩子发脾气时，家长需保持情绪冷静，不要一来就强行制止、训斥、指责或劝慰，应耐心地倾听，注意孩子的语言诉求和身体语言的表达。认同情绪表达。
你都运用过哪些心理学效应在孩子的教育上?
“超限效应”，指的是同一刺激对人的作用时间过长、强度过大、频率过高，会使神经细胞处于抑制状态，让人产生极不耐烦的心理体验，最后产生反感和反抗行为。美国著名作家马克·吐温有一次在教堂听牧师演讲。
心理规律一：罗森塔尔效应 美国著名的心理学家曾做过这样一个试验：他把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组，并且告诉A组的饲养员说，这一组的老鼠非常聪明；同时又告诉B 组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。
罗森塔尔效应：也叫教师的期待效应，是指教师的期望或明或暗的传递给学生，会使学生朝着教师期望的方向发展。每个人在生活中都会接受这样或那样的心理暗示，这些暗示有的是积极的，有的是消极的。
罗森塔尔效应 亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。由美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森于1968年通过实验发现。
相比大多数家长都会遇到这种情况，下面给宝爸宝妈们整理了十个著名的儿童教育心理学，让我们用科学的方法解读下该怎么教育孩子，希望能给你在教育子女方面带来启迪。
“巴奴姆效应”对教育工作的启示是：每个学生，不管他过去和现在怎么差，但在其内心深处总多少有点向上的念头。有时，羡慕他人的成功，常常是自我要求上进的心理折射。
孩子心理有问题要怎么矫正
个人觉得孩子心理有问题时，可通过改善家庭氛围、帮助孩子树立自信心、心理治疗等方式进行缓解。
家长可带领孩子去看专业的心理医生，接受心理医生的开导或药物治疗，只要按时不间断地治疗，孩子的心理疾病将很快治愈。
孩子心理出现问题该怎么办1 孩子心理有问题怎么办 要多接纳、支持、鼓励孩子的良好行为。对孩子不要用太多责罚。父母管教应该一致，态度要认真、稳重。尽量不要用命令、训斥、谩骂、批评的口吻来教育孩子。
孩子心理有问题怎么办 要多接纳、支持、鼓励孩子的良好行为。 对孩子不要用太多责罚。 父母管教应该一致，态度要认真、稳重。 尽量不要用命令、训斥、谩骂、批评的口吻来教育孩子。
四年级的孩子叛逆不听话,用什么教育方式管教最为合适?
1、尊重和信任孩子，因为他们具有非常强烈的独立意识，我们要给予他们相应的信任。孩子们常常说，我爸爸、妈妈不信任我、不理解我。
2、允许孩子适度表达自己父母这个时候千万不要直接责备自己的孩子，因为四年级的孩子已经很有自尊心了。如果这个时候父母不顾任何场所就直接当着别人的面责骂孩子，可能就会导致孩子丧失自信，这样的话孩子就会容易叛逆。
3、许多 情况下，对孩子的教导，是要常常改变方式的。如儿时只能父母讲，孩子听。孩子念书之后后，就应试着双重沟通，也应用心听孩子的提议。一旦发觉某一种方式 难以实现时，随时随地改变方式，持续实验、找寻合理的具体方法。
4、父母要让孩子保持冷静。当孩子遇到困难和问题时，家长可以教孩子保持冷静，给自己积极的暗示，比如，我能做到，我能解决，别担心等。让孩子能够冷静的面对困难与挫折。教育孩子有抱负。
5、它们必须是合理的。 他们可能一开始不听，但时间长了，就会有效果。 很多孩子，你越骂他，他就越叛逆。总而言之，对于四年级的孩子，我们要保持冷静，谈教育。
